胡亮

承担科研项目情况及类别

①主持2010年度文化部科技创新项目“传统竹笛调音改进及竹质材料优化处理工艺研究”；三类；已结项；

②主持2011年度教育部人文社科青年基金研究项目“当代中国竹笛艺术发展史（1949-2009）”（11YJC760024）三类；已结项；

③主持2014年度安徽省哲学社会科学研究项目“徽州民间礼乐研究”（AHSKQ2014D119）三类；

④主持安徽省2009年度软科学研究计划项目“地区传统技艺保护利用与地方经济社会发展”（09030503054）

⑤主持2015年度江苏省文化科研课题《传统古村落数字保护与管理平台创新研究—以杭集“船村”古村落为例》

胡亮,营娟. 徽州丧葬仪式音乐研究——以歙南岔口丧葬仪式音乐为例. 黄山学院学报,2011,02:5-10.

胡亮. 传统技艺经济价值的开发与利用——以皖南地区为例. 安庆师范学院学报(社会科学版),2011,03:17-21.

胡亮. 利用地域与地方人文优势创建艺术特色地方高校的理论与实践研究. 大众文艺,2012,02:237-238.

胡亮. 中国竹笛调音改良现状及展望. 演艺科技,2012,05:42-46.

胡亮. 少数民族音乐物质文化的创新与继承——对云南少数民族乐器改良的思考. 艺术百家,2012,04:211-213.

胡亮. 回顾与思考 解蔽与探索——新时期竹笛作品创作述评. 人民音乐,2012,07:25-28.

胡亮. 市场经济环境下小众期刊的“死”与“生”——以民乐期刊为例. 出版发行研究,2012,06:84-86.

胡亮. 任重而道远——如何保护中国数字音乐的版权. 编辑之友,2012,07:105-107.

胡亮,王东. 现代戏曲音乐创作的特点. 黄山学院学报,2006,02:178-180.

胡亮. 古乐器收藏是我生命的全部——记金陵古乐器收藏家李家安先生. 乐器,2007,03:62-63.

胡亮,王东. 论昆曲竹笛与民乐竹笛演奏特点的异与同. 黄山学院学报,2007,01:173-175.

胡亮,王延泓. 岁月让笛声更醇美——记竹笛演奏家、教育家、作曲家蔡敬民. 乐器,2007,04:31-33.

胡亮,宋新廷. 普通高校戏曲艺术课程现状思考. 戏曲艺术,2007,02:114-118.

胡亮. 乐器是生活中飘动的音符——黎焰的乐器收藏. 乐器,2007,07:59-61.

胡亮,严可. 近代竹笛音准调节改革研究. 乐器,2007,11:22-25.

胡亮. 基层剧团如何拓展市场 以歙县黄梅戏剧团为例. 中国戏剧,2007,11:6-8.

胡亮. 浅议“新竹笛”的改良. 演艺设备与科技,2007,06:60-62.

胡亮,周筱华. 普通高校公共艺术教育课程建设现状与对策. 黄山学院学报,2008,01:134-136.

胡亮. 皖南非物质文化遗产——徽州民间吹打乐研究. 黄河之声,2008,14:114-115.

胡亮. 戏剧类非物质文化遗产的保护 徽州目连戏考察所引发的思考. 中国戏剧,2009,07:59-61.

胡亮. 对徽州民间吹打乐与鼓吹乐的考察所引发的思考. 齐鲁艺苑,2009,04:85-89.

胡亮. 徽州民间吹打乐的音乐文化风格探析. 浙江艺术职业学院学报,2009,03:111-118.

胡亮. 国家在场与当代中国竹笛艺术发展. 黄山学院学报,2014,02:13-19.

胡亮,冯绍华. 师范院校音乐专业论文写作模式探究. 重庆科技学院学报(社会科学版),2009,10:227-228.

胡亮. 笙管箫埙寻墨迹 真草隶篆听音律——缅怀民族管乐表演艺术家曹建国先生. 人民音乐,2010,04:58-59.

胡亮. 少数民族乐器巴乌的改革研究. 民族艺术研究,2010,02:51-55.

胡亮. 小众图书数字出版的发展之路——以音乐图书为例. 编辑之友,2013,12:27-29.

胡亮. 从民间到学院——当代中国竹笛艺术教育发展史评述(1949-2009). 阜阳师范学院学报(社会科学版),2014,01:148-152.

胡亮. 张震:我特立独行地坚持. 电影,2008,07:19-20.

胡亮. 简广易竹笛艺术研究.南京艺术学院,2008.

胡亮. 音阶口笛——民族吹管乐器改革的新星. 乐器,2004,07:78-80.

胡亮. 浅谈竹笛流派之“新派”. 黄钟(中国.武汉音乐学院学报),2004,S1:104-106.

胡亮. 双吐循环换气在竹笛应用中的实践与思考. 乐器,2005,04:67-69.

胡亮. 高等艺术教育中的精英模式与大众模式. 中国文化报,2007-05-28006.

胡亮. 李增光竹笛“风雅天韵”. 音乐周报,2008-11-19006.

1、省级教学成果奖

①《音乐学（师范类）专业第二课堂“竞赛教学模式”的探索与实践》获得2010年度安徽省省级教学优秀成果三等奖；编号20101007-1（排名第一）

②《应用型艺术人才就业模式的探索与实践》获得2013年度安徽省省级教学优秀成果三等奖编号2013cgj166（排名第三）

③《基于徽文化的应用型艺术人才培养模式的创新与实践》获得2012年度安徽省省级教学优秀成果三等奖编号2012CGJ249-4（排名第四）

2、校级教学成果奖

①应用型艺术人才就业模式的探索与实践》获得2012年度宿州学院校级教学优秀成果一等奖编号SZXYJXCG201206-2（排名第二）

3、教学效果

①指导学生获得教育部、团中央主办的第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖（二类）

②指导学生获得省教育厅主办“可爱的安徽”地方音乐作品展演器乐组二等奖（三类）

③指导学生获得省教育厅主办“可爱的安徽”地方音乐作品展演声乐组二等奖（三类）

④指导学生获得省教育厅主办“可爱的安徽”地方音乐作品展演合唱组二等奖（三类）

⑤指导学生获得省教育厅主办第四届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛安徽赛区二等奖（三类）

⑥指导学生获得安徽省第二届大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛三等奖（四类）所培养学生在2007年CCTV全国民族器乐大赛获得器乐组合类二等奖

分别获得2009年、2014年“先进个人”称号

黄山学院教职工代表、党代会代表